¿Por qué es importante la narrativa en la enseñanza de Historia?

Es una forma de despertar el intérés sobre cualquier tema histórico, obviamente que para realizarla debemos planear previamente con mucho detalle nuestra narración, ya que de ello dependerá el éxito de nuestra narrativa, no debemos caer el lo aburrido, tedioso o ficticio, por lo que siempre tenemos que tener en mente que nuestra narración debe ser lo más apegada a la realidad, pero utilizando nuestra creatividad.

Podrán notar que va a ver momentos que los mismos alumnos aportarán sus propios conocimientos, lo cual enriquecerá nuestra narración.

Es importante no abusar de este recurso.

¿Se pueden aplicar las TICS a la asignatura de historia?

Por supuesto, como maestros debemos de tratar de explotar las nuevas tecnologías e involucrar al alumno con las habilidades que ya posee, incluyendo el uso de la computadora, internet, celulares, etc.  Sería una buena oportunidad para ellos, ya se les mostraría como una actividad más atractiva y donde no es solamente el uso del libro.
Si nosotros queremos cambiar el concepto de aburrida y tediosa de la Historia, debemos empezar aplicar otras dinámicas dentro de nuestro salón de clases, para que los alumnos se sientan más atraídos a ella.

Mi experiencia como docente de Historia

De antemano sabemos que a nuestros alumnos no les agrada la historia por parecerles anticuada, aburrida y sin interés, más aún por que lo primero que te mencionan es que ellos no la vivieron, con la finalidad de mi clase se vuelva pasiva y desagradable, he tratado de incluir: líneas del tiempo, elaboración de mapas, representaciones, exposiciones, careta histórica, revista histórica, elaboración de maquetas, lo cual me ha funcionado por supuesto que hay alumnos que van a seguir mostrando desinterés, pero con el paso de los días terminas de conocerlos tanto que uno como maestro es capaz de crear actividades de acuerdo a las necesidades de cada uno, un tips es saber los intereses, gustos y necesidades de nuestros alumnos.

Reflexión sobre mi vivencia como alumno en Historia en primaria y secundaria.

Afortunadamente en paso por la primaria y secundaria tuve 2 maestros que marcaron la diferencia en mi construcciòn del conocimiento histórico, a los cuales debo de reconocer el magnífico trabajo que realizaban dentro del grupo, ya que ellos fueron muy creativo en impartir su materia y siempre con distintas dinámicas: representaciones (nos disfrazaban sin previo aviso), exposiciones, lìneas del tiempo, investigaciones, entrevistas a padres, abuelos y vecinos, carpeta histórica, museo dentro del salón de clases y lo más extraordinario era que las fechas y sucesos no se te olvidaban, hacían que nuestra curiosidad y el inérés por saber más siempre estuviera presente. Las clases nunca fueron aburridas, hubo ocasiones que mi maestr de 6to "Vicente" nos pedía que fueramos por la tarde y eran pocos o ningún alumno faltaba. Son maestros que marcan la diferencia en nuestras vidas y cuando te los llegas a encontrar te da un enorme gusto volver a verlos.

PRODUCTO 2

PRIMER PRODUCTO

1.- Para qué aprender historia?

Conocer los distintos procesos sociales, económicos y políticos, que el ser humano ha tenido que atravesar para lograr obtener la organización y  las condiciones de vida actuales, a su vez evitar cometer los mismos errores a través de un análisis crítico y reflexivo del proceso histórico.

2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

Elaboración de línea del tiempo, cuadro sinóptico, organizadores gráficos, selección de ideas principales, mapas, cuadros comparativos, carpeta histórica, escenificaciones, you tube y debates.

3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

Si, afortunadamente tuve maestros en primaria y secundaria con mucho interes por impartir la materia, donde ellos me hacían interesarme y motivarme por investigar más sobre los diferentes temas de historia.

4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos?

Mis alumnos sean capaces de reflexionar, comparar, analizar y criticar distintos suceso históricos y que su aprendizaje sea significativo.

5.- ¿ Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

Biblioteca, internet, libro y videos.

6.- ¿ Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

Mayor material didáctico, aulas completas y equipadas.

BIENVENIDOS

Descubrir nuestra historia es un proceso que vamos realizando diariamente, ya que nuestros actos son como ladrillos que van armando día a día las paredes de nuestra capacidad de aprender, analizar, criticar y la más interesante transformar nuestra historia, con la finalidad de mejorar nuestra situación social, económica, política y personal.

Este blog es una invitación a compartir nuestros distintos puntos de vista sobre,  un mismo tema para ampliar nuestro criterio y reconocer las opiniones de los demás, te invito a participar en él.